Actividad realizada de forma INDIVIDUAL

Entrega Investigación: 22 septiembre

Sustentación: del 12 al 16 de Octubre
Tiempo de desarrollo: 2 semanas ( primera semana investigación- Segunda semana Sustentación) Toda la actividad será desarrollada en horario de Clase
Modalidad: INDIVIDUAL y ASIGNADO a cada estudiante 
Valoración: 100 puntos

 Propósito de la actividad

Comprender cómo el ADN conserva y utiliza la información genética para producir proteínas, relacionándolo con la herencia, el crecimiento y el funcionamiento del cuerpo.

RETO GENERAL

Nuestro cuerpo utiliza constantemente la información almacenada en el ADN. Pero ¿cómo logra una célula conservar esa información, copiarla y finalmente utilizarla para fabricar una proteína?. Durante este proyecto construiremos, entre todos, una explicación completa del recorrido:

ADN → REPLICACIÓN → ADN → TRANSCRIPCIÓN →  ARNm → TRADUCCIÓN → PROTEÍNA

¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR?

El proyecto está dividido en 15 partes porque hay 15 estudiantes. Cada estudiante recibe UNA sola parte y cada parte contiene:

1. Una situación cercana: algo que puede ocurrir en la vida cotidiana.

2. Una pregunta central: será lo que realmente deberá intentar explicar.

3. Una investigación: conceptos científicos necesarios para resolver su situación.

4. Un producto: será su aporte al modelo colectivo.

5. Una pregunta tipo ICFES: deberá seleccionar la respuesta correcta y, lo más importante, explicar científicamente por qué la escogió.

 No se calificará como correcta una pregunta ICFES si el estudiante únicamente marca A, B, C o D. Durante la sustentación deberá explicar:

En el documento Adjunto se encuentra toda la actividad para cada estudiante ( tenerla a mano en los tiempos de clase para poder ser desarrollada)
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 SUSTENTACIÓN

Cada estudiante tendrá aproximadamente 3 minutos. Su sustentación tendrá tres momentos:

1. MI SITUACIÓN: Explicará la situación cotidiana que recibió y responderá su pregunta central.

2. MI PARTE DEL MODELO: Utilizará físicamente su fragmento para demostrar qué ocurre.

3. MI PREGUNTA ICFES : Deberá presentar su pregunta y decir:

“La respuesta correcta es ___ porque…”

 La explicación tendrá más valor que haber seleccionado la letra correcta.

 ENTREGA INDIVIDUAL

Cada estudiante entregará únicamente su parte:

1. Número y título de su reto.
2. Situación de la vida cotidiana.
3. Pregunta central.
4. Investigación científica.
5. Respuesta argumentada a la pregunta central.
6. Fotografía o evidencia de su aporte al modelo.
7. Pregunta tipo ICFES asignada.
8. Respuesta correcta y justificación científica.
9. Explicación de cómo su parte se conecta con el proceso general.
10. Una conclusión.
11. Referencias bibliográficas.

RÚBRICA INDIVIDUAL – 100 PUNTOS